高考成績(jī)剛剛出來(lái)，這讓一搏家長(zhǎng)剛忙完孩子的高考，又要操心孩子大學(xué)的問(wèn)題，很多孩子高考成績(jī)是否理想，孩子的升學(xué)道路是否平坦、順利，才是讓天下多少爸爸媽媽最為糾結(jié)的心頭大患。但是也有相關(guān)信息說(shuō)到很多家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備出國(guó)的道路。

　　據(jù)報(bào)道，在2011年有逾9萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生在英國(guó)留學(xué)，其中超過(guò)7萬(wàn)的中國(guó)留學(xué)生就讀于高等教育機(jī)構(gòu)。來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生數(shù)量占據(jù)了英國(guó)所有外國(guó)留學(xué)生數(shù)量的20%。2012年發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，英國(guó)目前仍然是最受中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)青睞的留學(xué)目的國(guó)。

　　敢為子女留學(xué)投資的家長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)會(huì)以為自己的選擇是明智的，他們?nèi)匀粓?jiān)持相信那句老話，讀書可以改變?nèi)说拿\(yùn)，何況是外國(guó)的學(xué)校。據(jù)愛(ài)通天下教育專員了解“學(xué)費(fèi)每年1.08萬(wàn)鎊，住宿費(fèi)一周100鎊，還有其他的生活費(fèi)”。中國(guó)的父母把承擔(dān)孩子的教育費(fèi)用看成是自己的“責(zé)任”和“義務(wù)”，而出去留學(xué)的孩子們盡管對(duì)于父母的付出也了然于心，卻很少有人嘗試著由自己來(lái)承擔(dān)部分經(jīng)濟(jì)重任。

　　如此之多的中國(guó)孩子，到英國(guó)接受各種教育時(shí)憑借的資源和條件都來(lái)自何處?與英國(guó)本土學(xué)生相比，有何差異?其中折射出的東西方教育觀念、社會(huì)環(huán)境、家庭文化以及客觀條件等諸多差異。

　　大部分的中國(guó)留學(xué)生到英的資金主要依靠父母支持。許多中國(guó)留學(xué)生的家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，會(huì)“不計(jì)代價(jià)”地培養(yǎng)孩子，讓他們接受更好的教育。而當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許時(shí)，仍有部分家長(zhǎng)會(huì)不惜通過(guò)借債的方式，“扛”起沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以便給孩子提供留學(xué)的選擇。相比較而言，英國(guó)學(xué)生在接受高等教育時(shí)的資金來(lái)源則更為多元，他們的主要渠道為助學(xué)貸款，以及來(lái)自高校或其他機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金。其中助學(xué)貸款已基本可以支付每年的學(xué)費(fèi)，其他剩余的生活支出，才是通過(guò)打工或是尋求父母支援的方式解決。

　　許多英國(guó)本地的本科學(xué)生會(huì)向?qū)W生貸款公司申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)生貸款公司是一家向英國(guó)學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助的公共機(jī)構(gòu)，其中包括利息低廉的助學(xué)貸款，以及供少部分家庭經(jīng)濟(jì)貧困的同學(xué)申請(qǐng)的助學(xué)金。碩士生則有很多是在工作后，有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，再依靠自己的積蓄來(lái)繼續(xù)讀書。據(jù)了解，英國(guó)本土學(xué)生通過(guò)助學(xué)貸款和助學(xué)金，已足夠支付全部的學(xué)費(fèi)和少部分的生活費(fèi)，其余的部分再通過(guò)打工或家長(zhǎng)資助的方式解決。但中國(guó)的父母把承擔(dān)孩子的教育費(fèi)用看成是自己的“責(zé)任”和“義務(wù)”，而出去留學(xué)的孩子們盡管對(duì)于父母的付出也了然于心，卻很少有人嘗試著由自己來(lái)承擔(dān)部分經(jīng)濟(jì)重任。也有人把這些歸結(jié)為一種中國(guó)傳統(tǒng)文化使然。

　　通過(guò)這些數(shù)據(jù)和報(bào)道，為什么讓我們對(duì)中國(guó)教育和英國(guó)教育的截然不同，更多值得我們的家長(zhǎng)深思的。教育專家認(rèn)為：教育也好、讀書也罷，是否能夠真正改變子女的命運(yùn)，最終一定是要通過(guò)社會(huì)化來(lái)檢驗(yàn)的，這其中也包括家庭教育能夠傳承給孩子的那些人文素養(yǎng)。