孩子都是父母愛(ài)的結(jié)晶，是在父母的期盼下降生在這個(gè)世界上的。母親承受住妊娠的痛苦，將孩子帶到了這個(gè)世界上。然后希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，希望孩子能夠考上一所好的大學(xué)，將來(lái)能夠過(guò)上幸福的生活。

    于是，每個(gè)父母都想花十二分的時(shí)間和精力去教育孩子，去陪伴孩子成長(zhǎng)。為孩子選擇好的學(xué)校，幫孩子報(bào)最好的輔導(dǎo)班，給孩子找盡可能多的可以幫助孩子成長(zhǎng)的資源。其實(shí)，父母有沒(méi)有想到過(guò)作為孩子的第一個(gè)老師，自己才是孩子學(xué)習(xí)的最大資源。

    那么父母怎樣才能用好自己這個(gè)資源呢？愛(ài)通天下教育專(zhuān)員給我們講到這樣一個(gè)故事：

    “從前，一個(gè)挑水工有兩個(gè)水罐，一個(gè)水罐有一條裂縫，另一個(gè)水罐則完好無(wú)損。完好的水罐總能把水從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪運(yùn)到主人家，而那個(gè)破損的水罐在到達(dá)目的地時(shí)，里面只能剩下半罐水。因此，挑水工每次回到主人家時(shí)就漏掉了半罐水。

    完好的水罐不禁為自己的成就和完美感到驕傲，而那只有裂縫的水罐則因自己天生的裂痕感到慚愧和自卑。兩年后的一天，有裂縫的水罐在小溪邊對(duì)挑水人說(shuō)：‘我為自己感到慚愧，我想向你道歉。’

    挑水人問(wèn)：‘你為什么要感到慚愧？’

    水罐答道：‘在過(guò)去的兩年中，在你到主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到你應(yīng)得的回報(bào)。’

    挑水人聽(tīng)后說(shuō)：‘在我們回主人家的路上，我希望你留意下路旁那些美麗的花兒。’

    再度上山時(shí)，那個(gè)破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著小路旁邊那些燦爛的鮮花。這美好的景象使有裂縫的水罐感到一絲快樂(lè)。

    挑水人說(shuō)：‘難道你沒(méi)有注意到剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這邊，并沒(méi)有長(zhǎng)在完美的水罐那邊嗎？我知道你有裂縫，于是就在你這一邊撒下了花種，每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你都澆灌了它們。在這兩年中，我就摘下這些美麗的花去裝飾主人的桌子。如果沒(méi)有你，主人的家不會(huì)顯得如此溫馨，我們還要好好感謝你呢！’

    愛(ài)通天下教育專(zhuān)員分析道：“破的水罐表面上看起來(lái)，對(duì)于挑水人來(lái)說(shuō)是垃圾。但是，挑水人卻“倒過(guò)來(lái)”將垃圾變成了資源。挑水人特地在路邊撒下花中，充分利用破水罐漏水來(lái)給花澆水，讓自己收獲了美麗的花朵。”

    父母在日常生活中，許多東西都是可以作為資源為孩子加力的。大到整個(gè)社區(qū)、街道，小到家里的任何一件物品。即使是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是垃圾的東西，只要父母有“倒過(guò)來(lái)”的智慧，就能把垃圾變成孩子學(xué)習(xí)的資源。比如孩子房間貼著的海報(bào)，也可以成為激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的資源。所以，父母在向外尋找資源的時(shí)候，不妨“倒過(guò)來(lái)”通過(guò)自身幫助孩子整合資源，讓孩子能夠在自己建立的能力場(chǎng)里，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。