在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：小學(xué)生可能上一刻孩子打架，下一刻就又玩到了一起。而孩子間的關(guān)系也是時(shí)而很好，時(shí)而又不好。這些都是由孩子的身心發(fā)展規(guī)律決定的，父母和學(xué)校要做的應(yīng)該是幫助孩子正確解決他們之間的矛盾。但是最近新聞上卻爆出了因小學(xué)生間矛盾而父母打人的事件。

　　據(jù)報(bào)道：昨日上午，漢口俊才街蔡家田小學(xué)門(mén)口發(fā)生一起持刀傷人事件，一位學(xué)生的父母和一名學(xué)校保安被刺傷。傷者許林利講道：他的兒子小文（化名）在蔡家田小學(xué)讀6年級(jí)。昨日早晨7時(shí)許，小文在學(xué)校旁的超市買(mǎi)礦泉水時(shí)，被同班同學(xué)小瑞（化名）及其父親劉某攔住。劉某朝小文的左臉?biāo)α艘粋€(gè)巴掌，并說(shuō)：“你憑什么打我孩子，把你媽媽叫來(lái)！”

　　約5分鐘后，許林利趕到現(xiàn)場(chǎng)，在學(xué)校門(mén)口碰到了對(duì)方，便向劉某臉上揮出一拳，兩人扭打在一起。幾分鐘后，妻子陳女士趕到，“因?yàn)闅獠贿^(guò)”，也朝劉某踹了幾腳。沒(méi)想到的是，打了一陣，劉某突然掏出一把短刀，將他和妻子多處刺傷。該校保安方師傅急忙出來(lái)勸架，也不幸被刺傷。許林利頭頂有3條明顯的劃傷，各有約10厘米長(zhǎng)，后背已經(jīng)打了繃帶，隱隱透著血跡。陳女士左手已包扎好，躺在病床上行動(dòng)不便。

　　據(jù)小文介紹，他和小瑞在班上一直有些小矛盾，兩人陸續(xù)打過(guò)幾次架。而就在前日下午，兩人在學(xué)校走廊又一次發(fā)生了沖突，之后被老師拉開(kāi)了。

　　愛(ài)通天下教育湘軍分析道：“孩子間的小矛盾，最后卻演變成了家長(zhǎng)間的流血沖突事件。父母愛(ài)孩子，不應(yīng)該只是停留在表面的你打我孩子一下，我就要還回去，孩子和別人有了小委屈就以牙還牙，以眼還眼。很明顯，新聞中父母愛(ài)孩子而導(dǎo)致的錯(cuò)位的處理事情的方法，留給孩子的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了孩子因?yàn)樾∶芏艿降膫Α?rdquo;

　　就像愛(ài)通天下教育集團(tuán)的歐陽(yáng)偉建老師在《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專用教材》中這樣講到的：“許多父母的愛(ài)屬于原生態(tài)、自然態(tài)，處在盲目狀態(tài)。但是父母這種真實(shí)而自然的愛(ài)，有時(shí)候卻用了不正確的方法傳遞給了孩子，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他接受到的愛(ài)已經(jīng)變形了，這個(gè)時(shí)候愛(ài)就變成了害。”

　　所以，父母在處理孩子間問(wèn)題的時(shí)候，不能夠?yàn)閻?ài)所激，而應(yīng)多一份理智，以身作則地教育孩子，這樣父母的愛(ài)才不會(huì)變害，才是真的會(huì)愛(ài)孩子的表現(xiàn)，才能引領(lǐng)孩子走向幸?？鞓?lè)的人生。