一位非常著名的教授，每次給新生上第一堂課時，總是在黑板上寫下“2”和“4”兩個數字，然后轉過身問學生：“答案是什么?”
有的同學說是“6”，有的同學說是“2”，還有的說是“8”。其他的一些人感覺無聊，坐在那里一言不發。
就在大家議論紛紛的時候，教授嘆著氣對學生們說：“你們爭論是沒有用的，因為你們都沒有注意到一個關鍵的問題：這個問題到底在問什么?是加是減，是乘是除?還是其他什么?不知道問題的所在，怎樣能得出正確的答案？”
教育專員對此分析道：“有時候，孩子行為就像是故事‘6’、‘2’、‘8’，我們的父母就像是故事中關注的‘6’、‘2’、‘8’的人，會為這些行為產生質疑，但是卻忘記了最重要的一個問題，這些數字背后的意義是什么。”
就像歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級專用教材》第三篇：做孩子喜歡的父母--“倒過來”愛的人性奧秘中闡釋這樣一個道理：
“每個孩子的行為背后都隱藏著需要被滿足的人性需求。父母應該不只是停留在行為層面去解決孩子的問題，而是應該關注孩子的內心世界，重視孩子的內心需求。父母要看到孩子行為背后被忽視的更深層的期待、渴望‘內在的自我等等，走進孩子的心靈深處，許多問題就迎刃而解了。”
教育專員對此建議道：“我們的父母在陪伴支持孩子成長的時候，不應該只是關注孩子外在的行為，更應該看到孩子出現這種行為的內在言語，看到孩子行為背后的需求，并及時給予滿足，實實在在地陪伴支持孩子，為孩子的健康成長增加動力。
今日推薦：
《愛能贏•合格父母考級專用教材》 ：它是中國第一本系統提升父母愛的能力、經歷十年研究、750萬以上父母和孩子檢驗認可、幫助孩子獲得自信和學習能力的教育“圣經”。 詳情請點擊： 名師課博會淘寶店：http://mskbh.taobao.com
歡迎隨時與我們互動交流，分享您的心得，并推薦更多的朋友關注
愛通天下網：http://www.attxw.com
- 上一篇：從根本上幫助孩子找到學
- 下一篇：教育孩子：“倒過來”父
