近年來(lái)長(zhǎng)沙出現(xiàn)了不少寄宿制學(xué)校，留守兒童已不再是鄉(xiāng)村的“專利”，城市也逐步出現(xiàn)了新的“留守兒童”。教育專員表示：孩子的健康成長(zhǎng)需要父母的陪伴支持，深愛(ài)孩子的父母由于不懂愛(ài)、不會(huì)愛(ài)，可能容易走入教育誤區(qū)，發(fā)生忽視孩子情感需求。
事件回顧：
近年來(lái)長(zhǎng)沙出現(xiàn)了不少寄宿制學(xué)校，留守兒童已不再是鄉(xiāng)村的“專利”，城市也逐步出現(xiàn)了新的“留守兒童”。所謂新留守現(xiàn)象分為兩種：一為城市留守現(xiàn)象；二為“心”留守現(xiàn)象。城市留守現(xiàn)象在寄宿制學(xué)校出現(xiàn)的比較普遍，而“心”留守現(xiàn)象卻最易被人忽略。
今年5月是長(zhǎng)沙中小學(xué)生心理健康月，在一項(xiàng)心理調(diào)查中，題目很簡(jiǎn)單，“你有心里話最愿意跟誰(shuí)說(shuō)”。反饋的結(jié)果令研究者十分驚訝。“排名第一的是網(wǎng)友，第二是朋友，第三是老師，第四才是家長(zhǎng)”，組織者講到，這份答卷十分明確地說(shuō)明了一點(diǎn)：父母雖離孩子最近，但心理距離卻是最遠(yuǎn)的。
為什么會(huì)出現(xiàn)“心”留守現(xiàn)象？研究者認(rèn)為，一是家長(zhǎng)教育知識(shí)的嚴(yán)重缺乏；二是生存壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力太大。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，不能讓孩子們輸在起跑線上，所以要努力掙錢，為孩子們將來(lái)上名校、出國(guó)留學(xué)積累財(cái)富。“
解讀：
不管是留守現(xiàn)象還是為留守現(xiàn)象，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不利的。在現(xiàn)實(shí)生活中許多父母在教育子女的過(guò)程，易因?yàn)椴欢異?ài)、不會(huì)愛(ài)，走入教育誤區(qū)，忽視孩子情感需求。這對(duì)于我們提升愛(ài)孩子的能力有著重要的啟示意義。
歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專用教材》第一篇：會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的信仰奧秘中闡釋這樣一個(gè)道理：
“外出賺錢父母為了節(jié)省路費(fèi)，往往一年都難的回家一次，孩子的日常生活都無(wú)法估計(jì)，更不要說(shuō)關(guān)注孩子內(nèi)心的感受留守兒童是最缺愛(ài)的孩子。此外，現(xiàn)在很多父母不從孩子的內(nèi)心需要出發(fā)，不關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，常常采取回避的方式，而這種回避壓制著孩子內(nèi)心的感覺(jué)，導(dǎo)致內(nèi)心的需求得不到滿足，造成與成人和社會(huì)生活產(chǎn)生距離夠。”
教育專員對(duì)此分析道：“留守兒童和偽留守兒童的父母為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件而外出打工，但是父母這種無(wú)法陪伴孩子的愛(ài)，在孩子心中了父母不關(guān)系自己的意識(shí)。這就說(shuō)明父母在教育孩子的時(shí)候，要看到孩子的內(nèi)心心理需求。孩子的健康成長(zhǎng)需要父母的陪伴支持，不管是留守兒童，還是‘偽留守兒童’都渴望父母正視和滿足自己的內(nèi)心需要。這就啟示我們的父母，在教育孩子的時(shí)候，從孩子的內(nèi)心需求從發(fā)，給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)，才能讓孩子健康成長(zhǎng)”
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