三名少年因學習成績不好離家出走，家長心急如焚。而孩子離家出走的原因是考試成績不理想，父母一次次批評后相約到外邊闖闖。教育專員對此分析道：學習的目標不是要孩子考100分，而是在過程中培養孩子考100分的信仰。
事件回顧：
“叔叔，我們過得很不好，昨晚我們就在鄉下的柴草堆里度過，夜里寒風襲人，我們三個抱在一起取暖！”QQ頭像閃動，網上傳來一行文字，讓三名少年的父母更加擔心。
原來，12月11日中午，在酒泉瓜州某中學就讀的三名初中少年，放學之后相約離家出走一夜未歸，心急如焚的父母在苦尋一夜無果后報警求助。酒泉瓜州警方確定三名少年中兩人有QQ號碼后，便想如果能加這些孩子為朋友，便能掌握他們的活動信息并想辦法找到他們。12月13日上午，瓜州警方網警通過真誠的交流打動了少年，對方也同意加這位陌生的叔叔為網友，并且說出了夜宿柴草堆的遭遇。
民警通過聊天得知，三名學生離家出走是因為考試成績不理想，被父母一次次批評后相約到外邊闖闖，不過他們沒有帶太多錢所以沒敢走遠。顯然酒泉瓜州的冬季天寒地凍，滴水成冰的天氣讓三名少年吃了很多苦頭，他們已經后悔但又怕回家后被父母責罵。猜透三名少年的心思后，民警告訴三名少年他們的家人已經在寒冷的冬夜尋找了他們兩天。
終于，在民警循序漸進的說服下，三名少年終于答應回家。12月13日中午記者得知好消息，三名少年已經順利返回家中。
解讀：
新聞中的父母過度重視孩子的成績，而忽略了孩子學習成績不好可能不是孩子不努力，而是孩子動力不夠。對孩子學習動力的認識存在不足，導致在面對孩子不好的成績的時候，無法正確處理。
可就像歐陽維建老師在“少年演講家六十六條語錄”中講到：“寧做有信仰的烏龜，也不做沒信仰的兔子；學習的目標不是要孩子考100分，而是在過程中培養孩子考100分的信仰。學習的‘雇傭軍’：被逼學習被人雇傭，痛苦！學習的‘自愿軍’：為己學習志愿學習，快樂！”
教育專員對此分析道：抓孩子學習的重點并不是成績這個結果，而是讓孩子能夠考出好成績的過程。一個平時學習過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應該賞識孩子的堅持學習的態度，鼓勵孩子繼續加油，給孩子動力。其實孩子學習成績從根本上來說是由孩子的學習動力決定的。幫助孩子培養對父母的信仰、對學習的信仰，信必勝，讓孩子帶著這份信仰去學習，才能有學習的動力和堅持學習的勇氣。
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